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初级中学:扎实推进课题研究 提高教学效率水平

时间:2018-12-19 15:34:00    点击率:
     让课题研究扎根课堂,深入拓展提高教学水平。初级中学将中华优秀传统文化与现代语文课堂教学相融合,以科研强师、科研兴校、科研增效为指导思想,积极开展对教育教学有效、操作性强的课题研究,以课题研究为引领,深化教育教学改革,强化教师专业素养,促进学校教育教学质量的稳步提升。
     在日前召开的“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践第二届学术研讨会”暨“课题研究中期评估会”上,千亿国际qy966局初级中学被授牌成立“全国教育艺术名师工作室”,以阶段性研究成果“初中语文五步教学法”,向总课题组提交了一份满意的答卷,受到了与会专家和老师们的一致肯定和好评。
     据了解:20166月,千亿国际qy966局初级中学接到中国高等教育学会教师教育分会“十三五”科研课题“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”的立项通知,参与研究。两年来,学校课题组根据课题实施方案和总课题组的工作安排,认真组织研究小组成员加强理论学习,将其作为推动新课程改革,构建现代语文课堂教学,提高教学质量的有效途径。
     “拿到课题后,我们立即召集语文组教师集体讨论,明确研究思路,讨论实验方案,成立由校长担任组长的课题研修领导小组,学校教研室组织督导,制定工作计划,建立奖惩机制。”初级中学教研室主任张江洪说:“以‘弘扬中华优秀传统文化,构建现代语文课堂教学’为宗旨,积极展开课题研究,探究初中语文古代经典诗文教学方法,挖掘教材传统文化内涵,拓展课外阅读活动,让学生在品读、实践中增强中华传统文化底蕴,让优秀传统文化根植于每个学生心中,润泽学生心灵。阶段性研究初中语文‘五步教学法’荣获黑龙江省2018年省级基础教育成果二等奖;子课题‘中学生优秀传统文化教育与学校德育发展策略研究’,在20175月被确立为黑龙江省重点科研课题。”
     课题研究的春风沐浴在初级中学校园里,教师们把握契机,创新耕耘,立足课堂教学改革实践探索、研究,创新语文教学方法。走进“课题研究的课堂”,每节都那么精彩,每节都让人意犹未尽。教师们认真梳理教学内容,充分准备,精彩设计,课堂富有创意,利用多媒体、经典诗文诵读、课本剧表演等多种形式,启迪学生学习经典,感悟中华优秀传统文化的精深,引发心灵的共鸣,从不同的角度让学生感受到中华优秀传统文化的魅力,扎实做到了中华优秀传统文化与现代语文课堂教学相结合,提高了中华优秀传统文化对语文学科的渗透能力,多节语文古诗文课堂教学优秀课例获奖,其中宋美红老师的《岳阳楼记》一课,被评为省级优质课。多位教师的论文在各大学术刊物上发表。     积累经验,加强学习,创新研究。时下,千亿国际qy966局初级中学“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”课题研究组深入学习本次学术研讨会的培训精神,对名师工作室目标、创建思路、主要活动形式、规章制度、推进计划等进行了研讨确立,更加明确课题和应该承担的义务,积极做好下一阶段的研究成果梳理工作和结题准备,以实实在在的教研成果,提升学校教育的内涵,促进教师的专业成长,激发学生的兴趣,传承中华民族优秀传统文化。     “在后续的研究工作中,我们将继续深入挖掘课题内涵,在如何领悟中华优秀传统文化的精髓上下功夫,从爱国、处世、修身三个层面开展家国情怀、社会关爱和人格修养教育。”初级中学教研室主任张江洪说: 我们将进一步研究教学资源、教学规律和策略,构建生命课堂、人文课堂、和谐课堂、绿色课堂;继续探索验证初中语文‘五步教学法’的适用性和科学性,把学校语文教学逐步向语文教育转化,发展学生对中华民族的责任感和使命感,促进学生的情感、态度、价值观的形成与发展;通过实验推动学校德育工作,让语文学习从经典诗文从发,伴随着青春的活力和生命的脉动走出课本,走出课堂,走进校园,走进社区,融入社会,把中华优秀传统文化根植于学生心中,开花结果;开展课堂教学观摩与案例研讨活动,做好课题的建档及阶段性小结工作,确保课题研究稳步推进。
 记者:张忠林  刘群编辑:刘群
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